读《专业技术人员创新案例》心得

读《专业技术人员创新案例》心得 读《专业技术人员创新案例》心得 　　数学教学中如何培养学生创新能力 　　——读《专业技术人员创新案例》心得 　　托尔斯泰说过:“如果学生在学校里学习的结果是自己什么也不

读《专业技术人员创新案例》心得 读《专业技术人员创新案例》心得 数学教学中如何培养学生创新能力 ——读《专业技术人员创新案例》心得 托尔斯泰说过:“如果学生在学校里学习的结果是自己什么也不 会创造,那么他一生永远是模仿和抄袭.”这说明创新教育是数学教 育的重点.在数学教学中,对学生进行创新能力的培养,已经成为很多 数学教师的口头禅,那么如何培养学生的创新能力,找到培养和开展 学生创新能力的有效途径,在数学教学中显得越来越重要.学生的创 新精神和创造力的激发与培养，不仅是学校教育的目标，也是国 家、社会的迫切要求。人类的进化，科技的进步，经济的繁荣，归 根结底都于创造。学生是祖国的未来，社会的希望。因此，在实际 数学教学过程中找到培养和开展学生创新能力的有效途径，愈来愈 显得重要。那么，在数学教学过程中，如何培养学生的创新精神和 创新能力呢？ 一、树立创新意识，开展创新思维能力 教育本身就是一个创新的过程,要培养富有创造性的学生,教师 必须具有创新意识,成为创造型的教师.所谓创造型的教师,就是那些 善于吸收最新教育科学成果,将其积极地运用于教学中,并且有独创 见解,能够发现行之有效的新教学方法的教师.只有具有创新精神和 创新意识的教师,才能培养出学生的创造能力.所以,教师要了解当今 高新技术开展的最新成果,具有现代教育观念,善于用科学的方法对 学生进行教育,并不断调整知识结构,善于运用发散性思维和集中思 维教学. 1.营造创造性思维的气氛