2021关于高中生物概念教学的探讨论文

关于高中生物概念教学的探讨论文 概念教学和探究教学一样也是培养学生科学素养的一种途径，经过一段时间的实验，现在两条途径有机整合到一起，成了一条宽广大道，通向科学探究的宽广大道。它以纠正、补充、完善

关于高中生物概念教学的探讨论文 概念教学和探究教学一样也是培养学生科学素养的一种途径，经 过一段时间的实验，现在两条途径有机整合到一起，成了一条宽广 大道，通向科学探究的宽广大道。它以纠正、补充、完善学生的前 概念，建构正确的认知为己任，意在给学生的日常生活、学习及以 后的人生产生有意义的影响。因此概念教学注重学生前概念的了 解，并基于学生的认识来设计教学，帮助孩子建构概念。概念教学 是当前一个研究的热门话题。以下是___今天为大家精心准备的： 关于高中概念教学的探讨相关。内容仅供参考，欢迎阅读! 在高中生物概念教学中，生物的专业概念有很多，学生如果对概 念都是模棱两可的，没有___的掌握，就无法有效开展教学工作， 更无法将学习的知识自如的应用到现实生活中解决实际问题。当前 高中生物概念教学，存在一定的问题，学生对生物概念理解不清， 这样长期发展下去，学生学习效率会逐渐降低。如何高效开展高中 生物概念教学，已成为广大高中生物教师亟需攻破的重要课题。 1、混淆生物学概念 在高中生物概念教学中，学生极易将生物学概念与日常生活中的 概念混淆，但其实两者的概念是不同的，生物学概念更加的科学、 严谨、系统，而生活中的概念是为了方便而概括出来的，有些并不