南宁市乡镇初中数学课堂教学现状调查及分析

南宁市乡镇初中数学课堂教学现状调查及分析一、问题的提出 　　2001 年我国启动新一轮的基础教育课程改革，提倡同学“主动参与、乐于探究”，以提高教学质量，进展同学各方面力气。改革至今已13年，作为