《泊船瓜洲》教学设计6

《泊船瓜洲》教学设计6 　　【设计理念】　　将所感受的言语对象（古诗）转化为语感的基本实践途径是读。在阅读过程中让学生把象外之象的言语的敏感通过想象转变成形象的图画，以调动学生的稳性思维。指导学生