学校教学汇报

、教学常规常规教学是学校工作的主旋律，学校实施系列化的教学 管理，将垂直管理与横向管理相结合，宏观管理与精细管理 相结合，校长总负责，教务处主抓，教研组分抓，做到层层 有人负责，环环有人把关，以便取得

、教学常规 常规教学是学校工作的主旋律，学校实施系列化的教学管理，将 垂直管理与横向管理相结合，宏观管理与精细管理相结合，校长总负 责，教务处主抓，教研组分抓，做到层层有人负责，环环有人把关， 以便取得最优的教学效果。 .教学常规坚持抽查与月查，重视过程管理规范科学学校立足 常规，建立健全了各项教学管理制度，规范科学地对教学全过程实行 跟踪与督查，及时发现和解决问题。具体而言，我们重点抓好了“五 抓五促”，即抓备课，促教风；抓课堂，促学风；抓辅导，促发展； 抓批改，促完善；抓检测，促提高。学校坚持执行集体备课，同步教 学，坚持实行常规月查，分组抽查，重视教学过程的管理，确保教学 工作扎实有序地开展。学校教导处每月举行一次常规教学检查，及时 发布检查结果，激励先进，催促后进，并将检查结果与教师的绩效工 资挂钩。 .深入开展课堂研究，全力打造快乐课堂 课堂对学生生命成长的影响是巨大的，为进一步推进课堂改革的 步伐，积极打造快乐课堂，学校狠抓教师思想的更新，改变教师固有 的观念与模式，变教为学，变讲为引，变授业为唤醒。学校狠抓教研 工作的开展，认真抓好校本教研工作，每周三的语文研讨，每周二的 数学研讨常态化举行，每月一次的同课异构活动，每学期的“三课” 评比活动如期