建构面向区域经济的高等职业教育体系

建构面向区域经济的高等职业教育体系　（一）宏观层面 　1、横向——高等职业教育的布局结构必须适应区域经济发展 　高等职业教育突出为区域经济和行业发展服务，其布局结构与地方经济、社会发展相

建构面向区域经济的高等职业教育体系 （一）宏观层面 1、横向——高等职业教育的布局结构必须适应区域经济发展 高等职业教育突出为区域经济和行业发展服务，其布局结构与地 方经济、社会发展相当密切。不同的区域经济有不同的经济特色，甚 至在区域内部，也会有相当大的差异。要建立起区域内科学、合理、 高效的高职教育布局体系，推动高职教育的可持续发展就必须坚持教 育资源的数量、质量、结构、效益与区域经济相互协调。试想，在高 等职业教育资源已十分丰富地区的重复建设，或是在完全没有经济供 给能力的地区盲目设立高职院校，无疑都是对稀缺资源的巨大浪费。 因此，在整体布局中，要与区域经济社会发展相协调就一定要把握好 三个主要标准：一是区域社会需求的多少；二是区域经济供给能力的 大小；三是区域已有教育资源状况。简言之，高等职业教育合理布局 结构的最终目标是保证在合适的地区配置适合当地经济发展水平的 合适数量的高等职业教育资源。 2、纵向——高等职业教育的层次结构必须适应区域经济发展 区域经济发展的整体水平与区域内产业结构、企业发展水平、农 村经济发展水平密切相关，不同的区域经济发展水平决定了高等职业 教育不同的层次结构。由于教育系统的时滞性规律，高等职业教育的