七年级语文下册 29《公输》教学设计 沪教版五四制

《公输》教学设计【教学目标】1、知识与能力：了解课文涉及的相关历史知识；积累文言词语；理解课文的基本内容；对人物形象能联系课文的描写进行分析和鉴赏，培养学生的文言语感和鉴赏古代文学作品的能力。2、

《公输》教学设计 【教学目标】 1、知识与能力：了解课文涉及的相关历史知识；积累文言词语；理解课文的基本内容；对 人物形象能联系课文的描写进行分析和鉴赏，培养学生的文言语感和鉴赏古代文学作品的能 力。 2、过程与方法：理解课文大意，把握文章的写作思路；强调合作学习，主动和同学合作， 和老师合作，和媒体合作，质疑问难，对话探究，深入理解课文的内容和写法. 3、情感态度与价值观：通过对人物形象描写的分析与鉴赏，理解墨子“兼爱”、“非攻” 的政治理想，培养学生热爱和平、反对不义战争的人文情怀；通过自主学习、合作学习、对 话探究，让学生体会学习的快乐，感受古代文学作品的魅力，培养学习古代文化精品的激情。 【教学重难点】 教学重点 1．积累文言语汇，掌握文言句式用法。 2．了解墨子的反侵略思想，理解人物性格特点。 教学难点 学习在说理中运用排比句式，加强语言气势，增强说服力的说理方式。 【教具准备】多媒体课件 【教学方法】1．诵读法。2．质疑法。3讨论法。4．练习法。 【课时安排】二课时 【教学过程】 一、导入新课 大家对于成语“班门弄斧”都很熟悉吧，谁能解释一下？（在鲁班面前摆弄斧子，比喻在 行家面前显示本领）鲁班，古代有名的能工巧匠，同时他还是一个顽固、狡诈、阴险的人， 通过学习《公输》一文，我们会了解到更多的知识。 二、资料助读 1、关于先秦诸子散文 先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代。主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》 《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等。先秦诸子散文大多文情并茂，极具 文采，善用譬喻陈说事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更使 文章辞采缤纷。 2、《墨子》及墨子 墨子，(约前468～前376)名翟，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表 作家。创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了反对 战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。 《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞 和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、 举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦 堵子散文中占有重要的地位。 3、公输 公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现 在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领 域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现 1