二年级科学哪杯水多教学设计

二年级科学《哪杯水多》教学设计《哪杯水多》教学设计莱州市实验小学　李许芳一、教材分析 《科学》三年级上册第二单元“哪杯水多”是本册教材集中体现“科学探究”方法理念的单元。其中“哪杯水多”

二年级科学《哪杯水多》教学设计 《哪杯水多》教学设计 莱州市实验小学 李许芳 一、教材分析 《科学》三年级上册第二单元“哪杯水多”是本册教材集中 体现“科学探究”方法理念的单元。其中“哪杯水多”一课 排在本单元的第5课。编排意图是：要求学生尝试着把前三 课所学到的多种科学探究方法在本课中综合运用，并通过多 种方法的比较，进一步认识到运用工具测量比运用感官观察 更准确。 二、学情分析 学生在本单元的前四课已学习了感官观察、工具观察、科学