小学语文人教三年级上册（统编）第八单元-掌 声

掌声（第二课时）万源市太平镇第三小学学杨小东【课时目标】1.在感悟文本的基础上正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，通过语言 和动作的描写来体会英子的心理变化。2,通过联系上下文体会两次掌声里的

掌声（第二课时） 万源市太平镇第三小学学杨小东 【课时目标】 在感悟文本的基础上正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，通过语言和动作的描 1. 写来体会英子的心理变化。 ,通过联系上下文体会两次掌声里的深刻含义，从而懂得并愿意主动关心、鼓励他人，并珍惜 2 别人的关心和鼓励。 【教具准备】多媒体课件 【教学过程】 一、生字检查，复习引入。 1 （课件出示生字，认读。 .6） 2 .指名分自然段合作读课文，师生评议。 3 .谈话过渡：上节课我们通过读文，了解到和我们差不多大的英子同学，被残酷的病魔带走了 健全的肢体，折断了她梦想的翅膀。这节课，我们将走进课文，走近英子,去了解英子和同学们 的情感世界。学生齐读课题。通过上节课的学习，你们还知道课文主要讲了一件什么事吗？（英 子从小患了小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。有一次老师让她上 台讲故事，刚开始她还不敢上台呢？英子走上讲台后，同学们送给她热烈的掌声，英子的故事讲 得很好，声音也很动听,故事讲完了，同学们又向她送去热烈的掌声。掌声从此改变了英子的生 活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始''微笑着面对生活这节课我们继续了解英子的变化 过程。 二、精读课文，体会变化。 （课件出示 1.7） 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前， 她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，