2021《教育和自我教育》读后感

《教育和自我教育》读后感 《教育和自我教育》读后感 　　当细细品完一本名著后，你有什么领悟呢？需要回过头来写一写了。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是为大家的《教育和自我教育》读后感，欢迎阅读，希望大

《教育和自我教育》读后感 《教育和自我教育》读后感 当细细品完一本名著后，你有什么领悟呢？需要回过头来写一写 了。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是为大家的《教育和自我教 育》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 看完《教育与自我教育》，不禁想起了苏联教育家苏霍姆林斯基 是教师的典范，做人的榜样，世界教育大师。他经历35年的教育生 涯，一心扑在教育事业上，日复一日、年复一年地记录、总结自己的 教育实践，形成了丰厚的苏霍姆林斯基教育经验。 苏霍姆林斯基认为：教师的教育素养首先是指对自己所教的学科 要有深刻的知识。而其重要特征的第一个标志，就是教师在讲课时能 直接诉诸学生的理智和心灵。 同时，读书，读书，再读书。——教师的教育素养的这个方面正 是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有 读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思 考。 另外，教师的教育素养的一个很重要的因素，就是要懂得各种研 究儿童的方法。没有扎实的心理学基础，就谈不上教育素养。教育素 养还有一个方面，这就是教师的语言修养问题。在提高教育技巧—— 这首先要自己进修，付出个人的努力，提高劳动的素养，首先是提高 思想的素养。这就要求我们提高师德水平。他告诫我们，没有个人的 思考，没有对自己的劳动的寻根究底的研究精神，那么任何提高教学 法的工作都是 ___的。苏老在一个案例中提到的那位非常受学生和听