歌颂教师演讲稿拨动学生的心弦

歌颂教师演讲稿拨动学生的心弦 　　 　　最近发表了一篇名为《歌颂教师演讲稿--拨动学生的心弦》的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，为了方便大家的阅读。 　　 　　 　　今年四月，我去XX参加全国中语

歌颂教师演讲稿拨动学生的心弦 最近发表了一篇名为《歌颂教师演讲稿--拨动学生的心弦》 的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，为了方便大家的阅读。 今年四月，我去XX参加全国中语会苏鲁豫皖教学研究中心 年会，有幸听了一位XX的语文老师的一堂课。当时课堂设在一家剧场 的舞台，台下是参加会议或观摩的老师，台上是上课的老师和。为保 证音响效果，这位老师手持一只话筒。与其他几位讲课教师不同的 是，她从不去翻看课本、备课笔记，在讲台前、课桌间自由走动，时 而配乐朗读，时而即兴板书，时而激发学生想象，时而启发思考，从 容地与学生交流，像节目主持人那样娴熟自如，师生配合得那样和 谐、完美，给包括我在内的每一位听课者留下了很深的印象，使我想 了很多很多。 当迈向新世纪的钟声敲响之际，我做为一名立身于重点中学 的语文教师，深感无限的自豪，又觉责任的重大。我校提出的“素质 教育、科教兴国、争创全国示范性重点高中”这一串烙满时代教育印 记的鲜明口号，回响在耳际，震撼着我们的灵魂。?然而，要实现这个 目标，要让贫瘠的土地上长出绚丽的鲜花，结出累累的硕果，要让学 生成为未来社会的建设者和创造者，我们首先必须做到的是：立足于 讲台，开拓教室的空间，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智 慧的音符去弹奏学生的“心灵之乐”。 45分钟的课堂教学，是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力