北师大英语高一必修一第3单元第1课说课教案

第三单元 教学设计Lesson 1 Festivals北京市十一学校 唐学文教材分析本课是第3单元的第1课。本课的语篇是一篇有关中国三大传统节日 端午节、中秋节、元宵节的阅读文章。学生将在本课获得有关

第三单元 教学设计 L e s s o n 1 F e s t i v a l s 北京市十一学校 唐学文 教材分析 ------- 本课是第3单元的第1课。本课的语篇是一篇有关中国三大传统节日端午节、中秋节、 元宵节的阅读文章。学生将在本课获得有关端午节、中秋节以及元宵节的有关信息，学习有关 节日的词汇，理解文章大意，使用略读、细读等阅读策略。学生要将阅读信息内化，转换成自 己的语言，并口头介绍一个中国重要的节日。 本课的语法是各种时态的被动语态的构成和用法。学生在初中阶段已经学过一般现在时和 一般过去时这两种时态的被动语态的构成和用法，本课的重点是进展时态和完成时态这两种时 态的被动语态的构成和用法。学生要能够在语篇中识别、在语境中运用这两种时态的被动语态 的构成和用法。 本课打算按两课时完成：第一课时重点是阅读文章和重点词汇的把握，让学生学习有关传 统节日的词汇，使用略读和细读等阅读策略，从文章中提取信息，处理信息，进展口头介绍另 一节日；其次课时复习稳固有关节日以及庆典的词汇，从课文例句中觉察、归纳各种时态的被 动语态的构成和用法，并在不同的语境中恰当地使用不同时态的被动语态。 教学内容 ------ 话题：中国三大传统节日端午节、中秋节和元宵节〔阅读〕 celebrate,decorate,include,serve,takepartin,traditional 词汇： 重点词汇： seasons,months,food,mark,light,activities 相关词汇： 语法：各种时态的被动语态的构成和用法 第一课时 FirstPeriod 教学目标 在本课学习完毕时，学生能够： 1. 总结和正确使用有关节日〔尤其是中国传统节日〕的词汇； 2. 运用本课所学的相关词汇口头介绍一个重要的节日 教学过程 设计意图 互动模式 教学活动 I n t e n t i o n s A c t i v i t i e s & 时间 IP&Time W a r m - u p 1 CW Step1 TshowsstudentssomepicturesonP35andask 依据标题和图片引出话 ’ them the questionWhat are they celebrating? [PPT ： 题，激活学生的背景学 3] 问。 2 PW Step2 d o s T a s k s t h e s t u d e n t s t o d i s c u s I n w h i c h s i t u a t i o n s ： 引导学生参考使用话题 ’ peopleholdcelebrations?[PPT3-5] 相关词汇，增大学生词 汇量