幼儿园小班数学教案《鞋子对对碰》

幼儿园小班数学教案《鞋子对对碰》 幼儿园小班数学教案《鞋子对对碰》  作为一无名无私奉献的教育工，时常要开展教案预备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么

幼儿园小班数学教案《鞋子对对碰》 3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 幼儿园小班数学教案《鞋子对对碰》 4、培育幼儿比较和推断的能力。 作为一无名无私奉献的教育工，时常要开展教案预备工作，借助教案可以恰当 5、进展幼儿规律思维能力。 地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么写教案需要留意哪些问题呢？ 活动预备： 以下是我为大家收集的幼儿园小班数学教案《鞋子对对碰》，仅供参考，希望能够 1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子〔拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜 关怀到大家。 冰鞋等〕散放在教室的中间。 幼儿园小班数学教案《鞋子对对碰》1 2、鞋架两个。 设计意图： 活动过程： 我班幼儿午睡起床，常有小伴侣把鞋子拿错、穿错，根据小班幼儿年龄特点， 一、以游戏的口吻，请幼儿关怀猫妈妈〔教师〕一起整理零乱的鞋子。 我设计了《鞋子对对碰》的活动，引导孩子在原有的生活阅历上关注物体的样子、 1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。 大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念，到达“玩中学，玩 2、幼儿分散整理。 中教，玩中求进步”的目的。 评析：根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动简洁引起幼儿主动参与，能 活动目标： 自然而然的导入活动。在这环节中，有很多小伴侣对一些外型特别的鞋子〔如溜冰 1、感受在活动中好玩和快乐。 鞋〕能正确配对，而对一些颜色相近或外型相像的鞋子有很多配错了。 2、能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对。 二、幼儿商议 5 第页