《四季之美》教学设计公开课教案教学设计

《四季之美》教学设计教学目标.初读课文，把握内容，认识“旷”“怡”等5个生字，会写“黎 明,,“漆黑,,等13个词语；.借助关键词，想象画面，初步体会静态描写和动态描写，感受 课文简洁、传神的语言魅力

《四季之美》教学设计 教学目标 1 .初读课文，把握内容，认识“旷”“怡”等个生字，会写“黎 明,, 5 “漆黑,,等个词语； 13 2 .借助关键词，想象画面，初步体会静态描写和动态描写，感受 课文 简洁、传神的语言魅力； 3 .有感情地朗读课文，体会课文的独特韵味和视角，初步培养文 学品 鉴能力。 教学重难点 想象画面，体会静态描写和动态描写，感受课文独特的韵味； 理解 课文的选材视角和独特的语言表达，提升文学品鉴能力。 教学流程 课前谈话：聊一聊背一背描写景物的古诗词，说说诗人写了哪些 景物 的特点？ 一、揭题，聚焦题眼 （一）读题，聚焦“美”，结合自己的学习和生活经验，如果让你 来写 四季之美，你会写什么？ （二）出示作者资料，了解作者，了解本文的文体：散文。 二、初读课文，整体把握 （一）自由朗读课文，想一想作者清少纳言是通过什么来写四季之美 的？ （二）交流，出示每段第一句，指名读；随机指导“黎明”书写。 （三）作者描写四季之美选取的对象和我们有什么不同？随机小结板 书：