解决黑林小学生作业拖拉策略的研究[修改版]

第一篇：解决黑林小学生作业拖拉策略的研究解决“黑林小学生作业拖拉”策略的研究研究报告一、课题的提出：长期以来，教师对家庭作业已形成了理解定势，即“抄、写、默”。除了偶尔少量的读记作业外，书面作业基本上