七年级历史下册 第二单元 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立导学案 新人教版

第12课《蒙古的兴起和元朝的建立》导学案课 题 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立导学目标1、简述成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝、水陆交通的发展、中外交往等基本史实际。２、理解元朝行省制度的

第12课《蒙古的兴起和元朝的建立》导学案 课题 第12课蒙古的兴起和元朝的建立 1、简述成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝、水陆交通的发展、中外交往等基本史实际。 导学目标 ２、理解元朝行省制度的目的、内容和作用及对后世的影响，概括元朝在历史上的贡献。 ３、探讨元朝民族融合的新特点，增强维护民族团结的责任感。 重点 元朝的建立、行省制度、民族融合 难点 行省制度 课型 问题引领型新授课 课时 1课时 主备人 日期 教学过程 环节 步骤 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及解决对策 依案自学 一、“一代天骄” 教师讲授 学生倾听 从是否有利于人类文明 统一蒙古 1、蒙古的兴起 看《成吉思汗》像， 的发展进步来客观评价 2、统一蒙古 了解其人，知道他的 成吉思汗 3、蒙古政权建立 最大功绩是什么。 二、忽必烈建立 1、引导学生看地图或多 1、说出文天祥抗元的 1、引导学生正确评价文 组内互助 元朝 媒体，使学生了解元朝的 事迹，学习他的优秀 天祥抗元和元朝统一的 建立及统一过程。 品质。 历史意义，培养学生多 2、引导学生分析元朝统 2、找出元朝统治者重 角度分析阐释历史现象 治者为什么重视农业生 视农业的措施。 和辩证思维的能力。 预习 产。 3、比较隋朝大运河与 2、注意会通河和通惠河 3、交通运输业要结合地 元朝运河，说出它们 不要混淆。 组间交流 图了解。 的异同。 4、以元大都为例，讲明 4、了解大都的繁荣。 元朝商业的繁荣，强调它 5、掌握元朝是怎样加 的世界地位。 强对全国的统治的。 5、出示《元朝疆域》图， 使学生明确行省制度施 行的目的、内容及作用。 1