幼儿园小班教案《谁的脚印》

幼儿园小班教案《谁的脚印》 　针对幼儿园小班的性格特点，应该怎么去教学学生掌握课文的效果好一点呢？ 　1．仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进展表达。 　2．初步了解故事内容，感

幼儿园小班教案《谁的脚印》 针对幼儿园小班的性格特点，应该怎么去教学学生掌握课文的 效果好一点呢？ 1．仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进 展表达。 2．初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。 绘本PPT《谁的脚印》小猫脚印、小鸟脚印、大象脚印、鞋印 图片各一张。 师：小朋友看，这是谁？（小姑娘） 师：她的名字叫丁丁，她在房间的地板上发现了一个奇怪的脚 印，你们猜猜，这个脚印终究会是谁的呢？（幼.....让幼儿自己看 看鞋印，感知人类的脚印的特点） 1.丁丁在房间里发现了奇怪的脚印她会怎么想呢？ 小结：丁丁带着疑惑的心情去寻找，看看终究是谁的脚印。 2.小姑娘遇到小猫 鼓励幼儿大胆想象小猫脚印像什么。 师：房间的脚印是小猫的吗？（不是）你们觉得小猫的脚印长 什么样的，像什么呢？（……） 小结：原来房间里的脚印不是小猫的，小猫的脚印是圆圆的。 3．丁丁遇到小鸟 引导幼儿观察想象小鸟的脚印像什么。 师：你们觉得丁丁会怎么问小鸟呢，（请幼儿学说语句“你去 过我的房间吗，那儿有个长长的脚印”） 师：那我们一起来问问小鸟吧。 （幼儿自由想象描述大象的脚印怎么样的）