我多想去看看第二课时教案

《我多想去看看》第二课时教案武夷中小 曾萍教学设计理念北京，祖国的首都，一个人人都向往的地方。本文以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。语言质

《我多想去看看》第二课时教案 武夷中小曾萍 教学设计理念 北京，祖国的首都，一个人人都向往的地方。本文以一个山村孩子的口吻， 用诗歌的形式，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。语言 质朴，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。《语文课程标准》 强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。而本课的教学就是要通过 感情朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，感知课文内容。在学习 中主动展示自己的本领。少讲解多感悟，激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感 “” 情。在教学中，从课题我多想去看看导入情感基线，再让学生反复诵读，读出 “” 这种我多想去看看的急切强烈的感情，最后用多媒体创设情境，强化学生的这 种感受，从面突破教学重点、教学难点。 教学目标： 1． 知识与能力 “”5“” 会正确认读北、京、城、升、旗个生字，正确书写升、广生字。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2 ．过程与方法 通过朗读、看图、观看录像等方式理解课文内容。 3 ．情感、态度、价值观 激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。 教学重点： 识字、写字，有感情地朗读课文。 教学难点： 读好并理解诗中的长句。 教学方法： 情境教学法、朗读感悟法、同桌合作学习等 教学准备： 课件（含升旗仪式实况录像、北京风光图片等） 课前：放歌曲《我爱北京天安门》 一、 揭题、板题、读题 1、 小朋友们，知道这节课我们要上哪篇课文吗？ （生：《我多想去看看》） 请小朋友们认真看老师写课题《我多想去看看》 2—— 、齐读课题师指导后再读（从这个课题中的哪个词语可以看出文中的我非 “”“” 常想去看看呢？多想并打上三角形。所以读的时候要突出多想这个读词） 二、游戏复习、激发兴趣 1“” 、通过第一课时的学习，看看哪些聪明的小朋友还记得这里的我指的是谁？ （山村的一个小男孩）他想去哪里看什么呢？（北京天安门看看升旗仪式） 2 、复习生字词 在上一节课中，我们还与好几个生字教了朋友，它们现在正在一座山中比较空 旷平坦的树林中玩捉迷藏的游戏呢？我们一起去看看每一棵树的背后都躲着谁 呢？（点击课件出示生字）谁来准确、大声地叫出它们的名字。（先指名读， 再全班齐读。） 1