《送给盲婆婆的蝈蝈》教学实录片断赏析

《送给盲婆婆的蝈蝈》教学实录片断赏析单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用