小学创新教学设计提纲

《新课程课堂教学行为创新》学习提纲（小学）导言﹡“教学行为是由内在的教学能力、教学技能和教师的实践智慧转化而来的活动状态。”﹡按照性质分：程序性教学行为。（备课、编写教案、板书等）生成性教学行为。策略