小学德育的问题与改进

小学德育的问题与改进 一、小学德育面临的问题 从目前的教育体系来看，对于智育的评估工作比较完善，具有很强的操作性，实施过程与步骤比较严格、规范，并且学生学习成绩直接和老师业绩考核、奖金、

13 第页共页 小学德育的问题与改进 一、小学德育面临的问题 从目前的教育体系来看，对于智育的评估工作比较完善，具有很 强的操作性，实施过程与步骤比较严格、规范，并且学生学习成绩直 接和老师业绩考核、奖金、职称评聘等相关利益挂钩。与之相反的是， 在德育方面的工作，不管是在考评机制，还是在考评制度、条件上都 缺乏标准的量化体系与操作性。甚至一些学校，还没有将德育教学体 现和业绩作为评估老师业绩的指标。部分学校在编制德育实施规划与 方案时，没有遵循小学生认知规律与德育教育工作，从而忽视了学生 差距、年级差异，在教学内容与目标上大致一样，不仅脱离了教学实 际，同时也没有根据学生年龄、心理特征开展德育工作，从而直接影 响了德育教学工作的实效性、操作性与针对性。部分学校由于没有根 据教学要求，将德育灵活的融入到教学环节中，从而也就不可能形成 教书、管理、服务育人的德育网络。另外，部分学校在德育教学方法 上，以传统说教的形式呈现，不仅不能创新，也影响了新形势下德育 教学工作。 二、改进小学德育教学工作的措施