关于《满井游记》教学杂谈

关于《满井游记》教学杂谈 　　教学时有意搜集或编制一些学生易犯而又意识不到错误方法和结论，使学生的思维产生错与对之间的穿插冲突和悬念，进而引导学生找出致误原因，克服思维定势。如教学《满井游记》时，学生