人物作文教学课件内容

人物作文教学课件内容 　　导语：关于人物教学课件内容，可以创造一些时机，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同探究，在合作中进展习作。下面是给大家的相关内容，希望能给你带来帮助! 　　学生分析：学生

人物作文教学课件内容 导语：关于人物教学课件内容，可以创造一些时机，让学生通 过小组活动，开展观察、调查，共同探究，在合作中进展习作。下 面是给大家的相关内容，希望能给你带来帮助! 学生分析：学生的根底不扎实，尤其拼音的掌握，词汇量也 少。因此，学生每次写作文的时候都无从下手，也不愿意写。但学 生思维较灵活，上课气氛也活泼。 整体教材分析：本册教材一共安排八次。分别是：写写自己的 课余生活，写身边熟悉的一个人，写一幅秋天的图画，写一那么观 察，写生活中的传统文化，写自己去过的地方，编一个童话故事， 自由习作。在习作教学要注意以下几点： 中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达，想写 什么就写什么，想怎么写就怎么写。习作在编排上尽量为学生自主 习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝 大多数学生都有可写的内容。题目由学生自己拟定。要保护学生想 说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框， 让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。 本年段习作练习主要是写学生看到的，听到的，想到的。在指 导时一定要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不 要写走样。培养学生能够再现生活，这是很重要的表达能力。不要 瞎编，不要说假话。评价作文要看是不是反映了事物的本来面目。 同时兼顾想象作文。想象作文要鼓励学生大胆想象，怎么想就怎么 写，想象的合理这方面的要求不宜太高。教师在讲评时，可以表扬 想象合理的，以引导学生展开合理的想象。 可以创造一些时机，让学生通过小组活动，开展观察、调查，