在认知冲突中激起思维火花

在认知冲突中激起思维火花 内容摘要：现代教育理论认为，普遍儿童的认知结构是通过顺应与同化过程逐步建构起来的，并在“平衡—不平衡—新的平衡”的循环中得到不断的提高、丰富和发展。所以教师应根据教学内容的特