2024年四年级英语下册 Lesson13 How’s The Weather Today教案 冀教版

2024年四年级英语下册 Lesson13 How’s The Weather Today教案 冀教版一、说教材1、教材分析在本课中,Li Ming已回到中国学校，他和英语老师谈论了有关天气的情况，由

2024年四年级英语下册 Lesson13 How’s The Weather Today教案 冀教版 一、说教材 1、教材分析 在本课中,Li Ming已回到中国学校，他和英语老师谈论了有关天气的情况，由此引出了 本课的教学snowy,windy,sunny,cloudy,rainy等描述 天气状况的形容词及How’s the weather today?这个询问天气情况的句式。教学内容形象、直观、贴近生活，易于学生 理解和接受。 2、教学目标 （1）学生可以读、写、说出并听懂snowy,windy,sunny,cloudy,rainy等词语及How’s the weather today?这一标准用语。 （2）复习Is it _____?句式 （3）复习What day is today?这一标准用语 3、教学重点 学生可以读、写、说出并且听懂snowy,windy,sunny,cloudy,rainy等词语及How’s the weather today?这一标准用语。 4、教学难点 能够准确流利的运用How’s the weather today?进行天气情况的问答。 5、教具准备 电脑、课件、彩色小星星 二、说学生 在前一课中，学生已对snow,wind,sun,cloud,rain天气名词进行了学习，从而为本课 形容词的学习打好了基础，减小了难度。由于教学内容形象直观，贴近生活，学生乐学， 兴趣浓厚。 三、说教法、学法 为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中采取了合作式的教 学方法。利用网络查找学习资料，通过对话，借助各种教学手段及现代 化教育技术， 充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，极大地激发他们学习英语的兴趣，让学 生在实际交际运用中，主动地获取知识、发展能力，从而提高学 生的听、说、读、写 水平和自主学习意识。 四、说教学过程 为了系统、合理、高效地实现教学过程，本着以学生为主体，教师启发为主导，因材施 教、精讲多练的原则，我把教学过程分为五个环节来进行。 第一环节、激趣导入 根据英语愉快教学模式，使学生在教学活动开始便处于认知的活跃状态，为以后的教学 过程创设最佳的开端，我和同学们一起演唱英语歌曲<<THE MONTH SONG>>，调动起学生 的积极性 。