百字新事作文指导方法探析作文1700字

“百字新事”作文指导方法探析作文1700字学生不知道写什么，不会选材，凭背、抄、编应付作文，这些问题一直困扰着教师。运用“百字新事”作文法，指导学生观察生活、记录生活、筛选有意义的作文素材，让写作不再

百字新事作文指导方法探析作文字 “”1700 学生不知道写什么，不会选材，凭背、抄、编应付作文，这些问题一直困扰着教师。运用 百字新事作文法，指导学生观察生活、记录生活、筛选有意义的作文素材，让写作不 “” 再难。 学生找不到写作素材，就胡编乱造或照范文套写。作文指导的关键在于引导学生表达真情 实感，让学生有话可说、有事可写。百字新事作文法，以百字为框，让学生从生活中 “” 找源头活水。 “” 一、观察生活，留心生活中的活水 “” 生活是作文的源泉，让小学生留心观察生活，以百字为限，可以记录生活中的发现。 “” 很多学生不知道写什么，这与学生不善于关注身边事物，发现生活中的新鲜事有关。教师 要指导学生尝试百字新事作文法，不要求写太多字，以减轻学生的作文压力与心理负 “” 担。新事涵盖的范围很广，可以是听到的、看到的、想到的事。指导学生写作时，要 “” 突出新，即有新意的地方，鼓励学生探索、发现，培养学生的观察能力。百字新 “”“ 事作文法，文章篇幅短小，写作范围广，便于学生自由表达，能提高学生的写作水平。 ” 生活中，只要用心观察，留心见到的人、事、物、景，就能发现许多作文素材。如观察黄 粉虫，先让学生观察黄粉虫的图片，然后，鼓励学生自己动手画黄粉虫。画的过程中，让 学生思考，黄粉虫身体结构有什么特点？头上有无触角？大的黄粉虫与小的黄粉虫身体的 节数一样吗？这些问题，不经意间激发了学生的观察兴趣，再组织学生观察活的黄粉虫。 此时，学生对黄粉虫的观察会更细致、认真。从黄粉虫的观察入手，培养学生从不同视角 关注细节，养成良好的观察习惯。在观察中发现新颖的事物，所谓的新颖，就是不寻 “” 常的价值点。作文中还存在这样的问题，即选材很好，但表达时抓不住关键或者不寻常的 价值点。这种情况，与学生的生活体验少有关。没有情感的观察，没有用心体会，作文就 会显得空洞。如我们组织用两只手戴红领巾用一只手戴红领巾不用自己的手戴 “”“”“ 红领巾活动，让学生真切体会互助、合作的价值，有了充分的体验，才能让新事充 ”“” 满生活气息。 二、放手，让学生自由戏水 “” 小学生年龄小，认知能力差，对新事的发现、理解与表达能力不够。教师要摈弃条条框 框，以百字新事为出发点，让学生自由记录生活。学生只有写新事，才有机会积累有 “” 价值的素材。那么，何谓新事？事实上，新事表现在很多方面，可先从身边写 “”“” 起，写自己经历过的事，写自己熟悉的事，写自己看到、听到、体验的事。如报纸、网 络上看到的新鲜事新闻、故事里听到的新事。可以写让人喜悦、开心的事，也可以写让人 ; 难过、后悔的事。教师要鼓励学生表达不同的事，让学生增强对新事的发现力、 “”“” 鉴赏力。如，很多小学生都喜欢玩手机游戏，发现游戏的新玩法，在游戏中得到新宝 贝等等，都是新事，教师要在新事表达中锤炼学生的火眼金睛。百字 ……“”“”“”“ 新事作文法要有阶段性和持续性，教师要根据每周的百字新事写作汇总，开展优秀 ”“”