数学学习也要“听、说、读、写”

数学学习也要“听、说、读、写”数学学习也要“听、说、读、写”在新课改背景下的数学教学中，教师的作用不应被看成“知识的传授者”，而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，充分发挥“导向”作