忆冼星海教学设计

忆冼星海教学设计 忆冼星海教学设计 　　《忆冼星海》教学设计已经为大家好了，各位老师，请看下面吧，关于这一课文，你有什么需要教学的呢？欢送大家借鉴下面哦！ 　　1、学会选取典型事例，运用正面描写与侧面

忆冼星海教学设计 忆冼星海教学设计 《忆冼星海》教学设计已经为大家好了，各位老师，请看下面 吧，关于这一课文，你有什么需要教学的呢？欢送大家借鉴下面 哦！ 1、学会选取典型事例，运用正面描写与侧面描写相结合的写法 来表现人物性格 2、本中感知冼星海的爱国情怀及高尚的人格魅力，体会作者的 思念之情。 教学重难点:学会选取典型事例，运用正面描写与侧面描写相结 合的写法来表现人物性格 一.导入:大家听说过冼星海这个人吗?(学生在音乐课听过他的 《黄河大合唱》)对他的认知，音乐家。补充冼星海、矛盾个人经历 及作品。 二.检查预习情况: 1.找同学读个别语段 2.听写字词 3.预习思考题:矛盾和冼星海一共见了几次面? 1.感受冼星海坚强的意志和伟大的气魄。 2.学习文章通过典型事例来表现人物性格的写法，并体会作者 对冼星海的思念之情。 本文紧紧围绕“冼星海是怎样一个人呢?”这一问题展开的，按 照时间顺序可以分为三局部:1、未见时想像中的冼星海;2、初见时 长谈中的冼星海;3、永别后记忆中的冼星海。作者茅盾与人民音乐 家冼星海虽然是一面之交，然而一曲荡气回肠的《黄河大合唱》、