基于思维品质培养的初中英语以读促写教学实践

基于思维品质培养的初中英语以读促写教学实践    伍斐荆摘 要：结合教学实例，从读前预测导入，读中剖析文本框架，读后引导学生完成创造性输出三个方面探讨通过以读促写提升学生思维品质的有效途径，并反思在实