【精编】班主任的得力小助手的培养通用

班主任的得力小助手的培养（通用）培训班主任的主管助理培养班主任不仅可以减轻教师的工作量，还可以使学生获得足够的锻炼。但我从来没有不记得我承担的沉重责任，也没有不记得父母信任的眼睛，我不敢让学生们期待的

班主任的得力小助手的培养（通用） 培训班主任的主管助理 培养班主任不仅可以减轻教师的工作量，还可以使学生获得足够的锻炼。但 我从来没有不记得我承担的沉重责任，也没有不记得父母信任的眼睛，我不敢让 学生们期待的眼睛无望。由于我在课堂治理方面付出了特别多努力，因此我的课 堂风格特别好。 优秀班级的构成与班主任和各学科教师的辛勤工作密不可分。但是，由于学 生自我操纵才能差，学生人数众多，仅依托班主任是不够的。这需要培训一个。 一支高素养，干练，干练的班干部队伍，协助班主任上课。如何训练有才能治理， 可以站在本人的一边，有责任感，可以随时在课堂上对抗“飓风”的班干部？以 下是我在班干部培训方面的经历。在他们的协助下，可以组织课堂上的工作，同 时还可以锻炼学生的自我治理才能。而且，小助手在特别大程度上决定了一个阶 级的集体外表。小助手对班级有“点对面”的作用。因此，只有精心选择和培养 助理团队，班主任的工作才能逐步从沉重到轻松。 首先，用眼睛觉察才能，并在课堂上树立小助手的形象。 我如何样才能找到人才？依托通常的观察确信是不够的，小学生的可塑性特 别大。他们潜在的才能和特征并不总是可以展示出来。我计划开展一些小组活动， 让学生通过各种渠道和方法充分发挥作用。例如：自我推荐成为一名小干部。去 年，我有一个名叫李明的学生，他有胆量，是一名班长。我让他成为班长，并告 诉他，他只有一个星期的试用期。结果，他完成了班长在一周内应该做的工作。 1/4