大班科学活动《认识空气》

大班科学活动《认识空气》的反思 无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着许多“小秘密”，而科学对于幼儿来讲，就是生活中好玩的事情，是他们觉得好奇的现象，是他们为之感兴趣的东西。幼儿天生就具有主动探索的精

大班科学活动《认识空气》的反思 无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着许多“小秘密”，而科 学对于幼儿来讲，就是生活中好玩的事情，是他们觉得好奇的现 象，是他们为之感兴趣的东西。幼儿天生就具有主动探索的精神， 他们有无数的“是什么”和“___”的问题，这就是等待他们发 现的“小秘密”。我们跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去 判断，让孩子们成为活动的主人，老师给以启发和帮助，使幼儿 在做中学，在玩中体验，在有趣的活动中，揭开身边的科学秘密， 逐步养成科学的学习态度，让探索的乐趣存在在于他们的生活之 中。 本次教学活动，我通过四个环节让幼儿一步一步的认识空气 的特征、重要性及空气污染的情况和危害性。 第一个环节是让幼儿感知空气的存在及其特性，也是本次活 动的重要环节。我为幼儿准备了丰富的材料，为幼儿进行探索活 动提供了物质的基础，也激发了幼儿探索的欲望。让幼儿看看、 摸摸、闻闻、尝尝空气从而了解空气是看不见，摸不着，没有颜 色，没有气味，没有味道的气体。通过小实验《手绢湿了吗？》 调动了幼儿的学习积极性，在活动中幼儿的争论非常激烈，在做 实验的过程中孩子们个个睁大了双眼，仔细观察，动脑思考。通 过实验幼儿知道杯子中确实有空气。接着孩子们拿着保鲜袋去装 空气和__空气的流动，孩子们都在想哪里有空气呢？不过部分孩 子对空气还是有一定的已有经验，很快就装到了空气，还有部分