可爱的小猫备课解决方案

3　可爱的小猫 INCLUDEPICTURE "../../../../教学全解六年数学下北京师大版-王大丰核补片/备课解决方案.tif" \* MERGEFORMAT 备教材内容1．本课时学习的是教

3 可爱的小猫 备教材内容 15657 本课时学习的是教材～页的内容。 ． 2( ．本节课是一节数学活动课，教材利用表示“小猫乐乐”轮廓的点的数对实际就是图 ) 形顶点的坐标的变化进行图形的放大和缩小，在比较中感受表示轮廓的点的数对中的两个数 () 都乘相同的数，变化后的图形与原来的图形才像实际上就是与原来的图形相似。从而让学 生体会到图形变化的多样性。 3 ．本节课的活动内容趣味性强，好玩，有利于对学生创造性思维的培养，而且学生在学 习“确定位置”时已经有了用“数对”表示特定的点的经验，有利于学生参与活动、体会图 形的放大和缩小。 备已学知识 数对可以表示物体在平面上的位置。用数对表示位置时，前一个数 数对 表示列，后一个数表示行。 图形的放缩 图形按一定的比放大或缩小后，大小发生了变化，形状没有变化。 备教学目标 知识与技能 1 ．加深对图形的放缩与数对等相关知识的理解。 2 ．在实践操作中，掌握图形变化的方法。 过程与方法 经历将“小猫乐乐”在方格纸上利用“数对”放大的过程，通过“填一填”“画一画” 等活动，体会用“数对”进行图形的放大与缩小的方法，积累数学活动经验。 情感、态度与价值观 1 ．在活动中体验图形的多种变化，感受在方格纸上利用“数对”进行图形的放大与缩小 的趣味性，激发学生学习数学的兴趣。 2 ．感受数学知识在生活中的应用，同时体验到数学学习的乐趣。 备重点难点 进一步理解图形的放缩与数对等相关知识。 重点： 感受数对中的两个数同时扩大到原来的几倍或同时缩小到原来的几分之一所形成 难点： 的图形与原来的图形相似。 备过程讲解