人教版小学二年级上册语文从新课标角度谈黄山奇石的教学设计

人教版小学二年级上册语文从新课标角度谈黄山奇石的教学设计 １、通过看图、学文。引导学生运用讲、读、演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 ２、结合观察图画，在读

人教版小学二年级上册语文从新课标角度谈黄山奇石的教学设计 １、通过看图、学文。引导学生运用讲、读、演等各种方式体会黄山石的奇 妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 ２、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养学生的观察力和想象力。 ３、引导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 新的课程标准中明确指出：“阅读是学生收集和处理信息，认识世界，发展 思维，获得审美体验的重要途径。”就本课而言，“黄山奇石”的“奇”是全文精 华所在，为了使学生在学习中真切感受到千姿百态的黄山石，教学中我充分利用 现代多媒体技术，力求为学生创设一个生动形象的情境，在阅读和体会的过程中 提高他们的语文素养。具体表现在以下几个方面： １、培养学生收集和处理信息的能力： 新课标着重提到：语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，培养学 生从小具有收集处理各种信息的意识和能力，对创造性地开发语文资源无疑具有 十分重大的意义。根据这一思想，课前我就要求学生通过上等方式收集关于黄山 的资料。在讲到“翻滚的云海”时，学生就可运用课前收集的有关“黄山四绝”的 知识帮助理解。又如在教学本课第1自然段时，我有意识地要求学生交流一下“你 从这一段中知道了什么？”旨在唤起学生对文字信息的关注。在教学“仙桃石”一 段时，我鼓励学生首先仔细观察电脑展示的奇石的图片，再通过双击鼠标选出“仙 桃石”来，并说明为什么要选的原因，这一设计，旨在培养学生关注和处理图片 信息的能力。再如我在课后的语文实践中要求学生开展“黄山小百科”的知识交 流活动，旨在进一步提高学生对课外书籍及知识的关注程度，从小学会收集处理 自己所需要的信息。