让学生“学”说

通过“听读”训练让学生“学”说 。（1）听中学说。一般在低年级阶段，学生的口头表达能力都远远高于书面表达能力。这就是“听中学说”的成果。进人小学后，教师应努力使学生的这种能力保持下来。课堂上，教师可随