苏科初中数学七年级下《96乘法公式的再认识-因式分解(二)》教案

乘法分式的再认识——因式分解(二)课题9.5乘法分式的再认识——因式分解(二)总计第课时教学1.会用完整平方公式（直接用公式不超出两次）进行因式分解。2.经历经过整式乘法逆向得出因式分解的方法的过程，

() 乘法分式的再认识——因式分解二 9.5 乘法分式的再认识——因式分解 () 二 总计第 课时 课 题 1. 会用完整平方公式（直接用公式不超出两次）进行因式分解。 教 学 维 的 能 力 和 2. 经历经过整式乘法逆向得出因式分解的方法的过程，发展学生逆向思 目 标 推推理能力。 重难点灵巧运用完整平方公式分解因式 ppt. 投影仪、使用展现 教课方 法手段 1 例题：把 一、问题情境 ： 以下各式分 2 解因式； ● 199-1100 ）同学们，你能很快知道是的倍数吗？你是怎 2 25; – x (1)36 么想出来的？ 2 (2)169 – a （学生也许还有其余不一样的解决方法，教师要赐予充分 2 ; b 的一定） 2 9() a+b (3) 2 分解因式吗？ 25 2 （）你能将多项式 2 x 4(). –– ab () 注：由学生自己先做或相互议论，而后回答，如有答不全 2 例题：如 () 的，教师或其余学生增补． 图，求圆环 形绿化区的 第一我们来做下边两题： 面积 1.: 计算以下各式 (1)( +2)( -2)= ; 二次备课 a a ( + ) ( - ) = ; a b a b (2) （ 方 法 和 手 段 、 改 良 +2)(3 ab - 2 ) = . a b (3)(3 建 议 ） 2: ．下边请你依据上边的算式填空 2 -4= a (1) ; 教 2 2 a - = b 学 (2) ; 22 -4= ab (3)9 ; 过 : 二．建构活动 程 1 （）解答以上问题，并谈谈解答上述问题的依照． 设 2 （ ） 你 还 可 以 提 出 近 似 的 问 题 并 解 决 这 些 问 题 吗 ？ 写 一 写 ， 计 议一议． 3 ）概括，提出“平方差公 ● : 式”．注：学生回答平方差公式． 35m 15m