精编语文教育技术教学论文

语文教育技术教学论文 [摘要]网络、多媒体等现代教育技术已经成为当今语文课堂教学不可或缺的一部分，利用现代教育技术能更好地激发学生的学习兴趣，图文并茂的化解课文的难点，培养学生的审美情趣等从而使语文课

语文教育技术教学论文 [摘要]网络、多媒体等现代教育技术已经成为当今语文课堂教学不可或缺的一 部分，利用现代教育技术能更好地激发学生的学习兴趣，图文并茂的化解课文的 难点，培养学生的审美情趣等从而使语文课更精彩。 [关键词]现代教育技术学习兴趣突破难点审美情趣 二十一世纪的今天，网络、多媒体等现代教育技术已经成为课堂教学不可或 缺的一部分。现代教育技术与语文课的整合，往往可以满足具体教学环境的需要， 增加语文课堂教学的生动性和形象性，从而成为文字教材的延伸，升华，并可优 化整体教学效果，使语文课更精彩。 一、利用现代教育技术能更好地激发学生的学习兴趣。 古人说：“好之者不如乐之者。”课堂教学要达到的理想效果应当是：课未 始，兴已浓；课正行，兴愈浓；课已毕，兴犹浓。要达到这样的教学境界，就要 激发学生的积极性，拨动学生的兴奋点。利用形、色、声、像兼备的现代教学手 段，可以有效地达到此目的。 我在上《美丽的公鸡》这一课时，先播放了一段动画（课文第六自然段的内 容：公鸡每天天不亮就打鸣催人早起。）然后提问：“这是一只什么样的公鸡？ 学生答道”这是一只勤劳的公鸡。“”这是一只美丽的公鸡。“”这是一只能为 人们做事的公鸡。“……这时我巧设悬念：以前这只公鸡是什么样的呢？接着播 放前几自然段的动画，使学生能够整体感知课文内容。这样导课激发了学生积极 参与的意识，激发了学生的学习兴趣。 人的思维是从动作开始的。具体的事物进行形象思维，需要创设“操作”情 境，让学生多动手、多观察，思维才会随之展开。在上《狐狸和乌鸦》这一课时， 我为了讲明狐狸和乌鸦分别在哪里，就利用多媒体让学生动手“操作”，把狐狸 和乌鸦分别“送”回自己的家里。如果送错了位置，计算机就会说“我不是住在 这里的，你再送我一次好吗？”如果送对了位置，计算机会说：“你真聪明！” 学生亲自“操作”，使学生尝到了亲自“操作”的乐趣，有效在激发了学生的求 知欲望，又活跃了课堂气氛。 二、利用现代教育技术能图文并茂化解课文的难点。 1