幼儿园：顾侃芳家园合作（沟通）案例

崇贤一幼家园合作（沟通）案例园区：大安园区 教师：顾侃芳案例（故事）名称：挑食的清清孩子们自主盛饭，陆续的都回到位子上吃饭了，有的孩子在说话，我看到清 清在和对面的蒋晨铳聊天，我提醒孩子们吃饭时候不要

崇贤一幼家园合作（沟通）案例 园区：大安园区教师：顾侃芳 案例（故事）名称： 挑食的清清 孩子们自主盛饭，陆续的都回到位子上吃饭了，有的孩子在说话，我看到清清 在和对面的蒋晨铳聊天，我提醒孩子们吃饭时候不要说话很危险的，孩子们都安静 下来了，只听到清清还在说话，我走到她身边做了个“嘘”的动作，她安静下来了。 但是对碗里的饭菜，好像都没什么胃口，用勺子在里面翻来翻去，接着就在舔勺子 了。后来经了解，妈妈来接她时，经常带零食，经过一段时期追踪观察，我们发现 清清比较喜欢吃零食，不喜欢吃正常的饭菜。众所周知常吃零食会扰乱正常的消化 规律，由于零食中酸、甜、咸各种味道的强烈刺激，导致孩子味觉迟钝，以致一般 的饮食根本不足不足以引起孩子的食欲。长期食欲不好，会影响孩子的生长发育， 严重的会造成营养不良。而她现在确实已经存在这种挑食、厌食的现象，而且已经 在其心理上逐渐产生了对正常的饭菜的抵触情绪，导致进餐速度慢、稍有不喜欢吃 的就不吃。 针对清清的状况，我们采取了以下策略： 1 幼儿对饭菜似乎并没有胃口，进餐习惯也不好，良好的进餐习惯是吃好饭的基础， . 所以要注意对她饮食习惯的培养。与故事儿歌的整合渗透，通过《最好吃的食物》 《小水管哭了》《小猪肥肥》等儿歌，教给幼儿正确的吃饭方法，让幼儿了解不良 饮食行为习惯对人体健康的危害。 2 要引导幼儿科学合理的饮食并保持良好的饮食行为，与家长的配合是十分关键 . 的。首先帮助家长意识到孩子挑食的危害性，向家长介绍营养平衡知识，帮助幼儿 建立起正确的营养观念。 4 .请保健老师讲解挑食、进餐时讲话、玩闹的危害，让清请明白进餐时讲话是很危 险的，挑食是不好的。 5 .“孩子生来是好动，以游戏玮生命的”。以此特征，教师组织孩子进行一系列简 单有趣的游戏，如：《运粮食》《好吃的食物》《他们喜欢吃什么》《为宝宝吃饭》