语文下册《木兰诗》教学反思

语文下册《木兰诗》教学反思　　在实际的教学过程中，我发现这种层次分明的教学设计在帮助学生认识这节课我们需要达到怎样的教学目标方面有很大的帮助，能最大限度地让所有同学的注意力都集中到课堂上来，并最终达到

语文下册《木兰诗》教学反思 在实际的教学过程中，我发现这种层次分明的教学设计 在帮助学生认识这节课我们需要达到怎样的教学目标方面 有很大的帮助，能最大限度地让所有同学的注意力都集中到 课堂上来，并最终达到了较为满意的教学效果。同时，我也 发现了自己需要改进的几个方面：首先是朗读的时间把握 方面，我用了近２０分钟时间让每个小组赛读整首诗，导 致完成人物形象分析这个教学任务时时间比较紧迫，因此我 认识到在赛读时可以分段进行，那么在时间的把握方面也就 比较宽裕了。 其次是对于朗读的语调分析方面，我做了较细致的'分析， 其实这里只要对感情基调做一次整体的把握就足够了，学生 在读中体会情感，也许会更真切一些。 再次是在如何能让学体学生的思维都“动”起来方面， 我做得还不够。其实，让每位同学都能提笔来写一写，是一 个很好的方法，因此我意识到，在分析木兰形象这个环节中， 我可以让学生在课文上做一些旁批──你从哪些情节了解 到木兰是一个怎样的人？请在旁边标注出来，这样也许会收 到更好的效果。 最后是在生字词的训练方面，某些同学回答错误，我却