醉翁亭记反思范文

醉翁亭记反思范文醉翁亭记反思范文篇1影响课堂教学效率的因素是多方面的，但是学生是否参与及参与的程度如何则是关键的因素。因为在课堂教学活动中，学生是学习的主体，所有的教学活动都是为他们而展开的。因此要想

醉翁亭记反思范文 醉翁亭记反思范文篇1影响课堂教学效率的因素是多方面的，但是学生是否参与 及参与的程度如何则是关键的因素。因为在课堂教学活动中，学生是学习的主体， 所有的教学活动都是为他们而展开的。因此要想提高课堂教学效率，就要努力使学 生产生与保持学习的积极性，即学生对教学活动的参与。 要使学生主动参与，第一是注意教学目标上的认同性。每一堂课，一定要让学生明 确学习的目标并理解其意义，这样师生双方就会达成共识，同心协力的为实现这些 目标而努力。所以，学生参与的第一要素就在于他们对教学活动目标的认同性上， 这种认同，就是在教师的引导下，使学生明白本堂课的学习目标，并通过教师的启 发、说明等转化为学生的追求，从而实现需要上的一致、认识上的统一和感情上的 共鸣。只有这样，学生才有了参与的基础和动力。师生才具有了一起活动的可能。 整个教学活动都是在师生互动中进行，可使师生关系变得十分融洽，让师生在课堂 中融为一体，在比较轻松的氛围中，学到知识，提高能力。 醉翁亭记反思范文篇2学生是学习的主人，这节课在学生的调动方面是非常成功 的。教师用自己的激情感染学生，使学生全身心地投入到学习环境中。调动学生的 积极参与，绝对不是一种形式的需要，而是教学是否成功的重要标志之一。学生的 学习参与的积极性调动起来了，课堂活起来了，教学的效果就会达到意想不到的程 度。我们欣喜地看到，学生在课堂上畅所欲言，思维活跃，闪烁着智慧的光芒，见 解很独到。这样一篇美文，在在这样充满探究美的氛围中学完，相信会给学生留下 难忘的印象的。 让学生听录音的配乐朗读。由于已下课，效果不够好。同时，教师对这个环节并没 有认真设计，只是看到有录音带，临时设计的环节，当时只是想让学生进一步把握 朗读节奏和语气。现在想来，这个环节可以代替教师朗读，如果单设，可以由此激 发学生朗读热情。同学们，朗诵者读得怎样，想不想有这样的金嗓子，这有磁带， 大家可以练一练，把你的朗读录下来，看看谁的朗读效果好。 总之，教师只有真正把学生当成课堂的主人，真正发挥学生的主体地位，才能创造 出焕发生命活力（叶澜语）课堂来。 醉翁亭记反思范文篇3今天上午，我在八（2）班上《醉翁亭记》，课堂教学环节 是这样的： 一、通过滁人对《醉翁亭记》的喜爱，激发学生阅读兴趣。这个环节中，教师的导 语设计没有问题化，没有能够达到预设的效果。现在想来，可以这样说： 为什么滁人这么喜爱《醉翁亭记》呢。是因为文章的思想深刻，还是文辞优美么。 我想，读了课文，你就会明白。 二、教师范读课文，学生自由读文。这个环节，教师的范读，主要是初步感染学 生，同时使学生对字音、节奏、语气有一个感性的认识。学生自由读文，则能够使 学生接触文本，训练语感。教师范读时，有几处语音错误，诸峰芳。教师普通话水 平不高，一定要注意努力学习训练，以自己的范读影响学生。学生读过课文，缺少 检查，没有给予必要的指导，有放羊之嫌。 三、初步理解文中之乐，这个环节，先让学生勾画文中写乐的句子，说说作者都写