小学科学教学活动中若干“伪参与”现象的调查和诊断

小学科学教学活动中若干“伪参与”现象的调查和诊断 摘要：课堂参与是体现学生主体地位的最基本表现形式。针对课堂上学生参与的积极性、参与的数量、深度和广度进行的调查，诊断出小学科学教学活动中的“伪参