个人写作_0的加减法教学反思案例

0的加减法教学反思案例　　今天在多媒体教室上了这节0的加减法。与课前预想的教学效果有很大的差距。下面是小编为大家收集的0的加减法教学反思，望大家喜欢。　　0的加减法教学反思范文一　　有关0的加减法

0的加减法教学反思案例 今天在多媒体教室上了这节0的加减法。与课前预想的教学 效果有很大的差距。下面是小编为大家收集的0的加减法教学反 思，望大家喜欢。 0的加减法教学反思范文一 有关0的加减法，主要根据0可以表示“没有”来进行计算。 教材选用学生常见的生活场景，先让学生看懂图意，理解题意， 联系实际分别理解得数是0减法和一个数加0的加法计算。反思 整个教学过程，我觉得体现先例题再练习的数学课堂模式，学生 在自主探究的过程中感受学习是快乐的，学习是有价值的。 (1)情境的创设。创设动态真实的问题情境，刺激学生的思 维，发现并提出数学问题，学会用数学的眼光看待事物，进而由 学生自己创设一系列源自生活的数学情境，课堂呈现出生成发展 态势，数学中再现生活，问题中感悟数学。 (2)评价的体现。学生在教师无声的眼神和手势的鼓励下， 感受挑战成功的喜悦，在迁移中轻松地理解和探究新知识， 在 宽松的课堂中张扬着个性，解答着关于0的算式，发现着生活中