高校教师岗前培训心理学答案[修改版]

第一篇：高校教师岗前培训心理学答案一 如何培养学生的学习动机？p38答： 1创设学习情境使学生产生成功体验2确立适度的学习目标，对学生进行成就动机训练3面对实际问题，利用动机转移，培养学生学习动机4培

第一篇：高校教师岗前培训心理学答案 p38 一如何培养学生的学习动机？ 123 答：创设学习情境使学生产生成功体验确立适度的学习目标，对学生进行成就动机训练面对实 45 际问题，利用动机转移，培养学生学习动机培养学生的自尊心，提高学生的自我效能感进行归因训练， p133 指导学生正确归因。二列举影响学习迁移的因素 12 34 答：学习对象的共同因素。已有经验的概括水平。认知技能与策略。定势的作用。三简要 p148 分析影响问题解决的因素 12 34 5 答：主要因素以下几点：过去知识经验。定势与功能固着问题情境。原型启发。情绪和动 p172 机状态。四简述品的行程中榜样与示范的作用 答： 1 、社会学习理论认为，榜样的行为对学生的影响很大，教育者仅仅对学生进行口头的教育是难以奏效 “” 的，必须言行一致才能取得良好的教育效果，而且身教重于言传，这样，学生才能通过果茶学习获得道 .2 德行为、观察学习是通过观察榜样的示范行为而进行的，榜样的特点、示范的形式以及榜样所示范行为的 . 性质和后果都会影响到观察学习的效果 3 、示范行为的独特性、复杂性、流动性和功能性价值等也影响着视察学习的速度和水平。五简述马 p35 斯洛的自我实现理论及对你的启发？ 答：自我实现理论是人本主义心理学的东西理论，马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低到高排 列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。前面四 种需要得到满足之后，便会产生自我实现的需要，自我实现的需要在学习中表现为，通过学习使自己的价 值、潜能、个性得到充分而完备的发挥、发展和实现。因此，可以说自我实现是一种重要的学习动机。启 发：学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，而正是这些因素会成为学生学习和自我