统编四上《观潮》教学设计

统编四上《观潮》教学设计教学目标:.认识7个生字，会写13词语。.有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。.边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的 含义。.感受大自然的壮观，受到自然

统编四上《观潮》教学设计 教学目标: 1 .认识个生字，会写词语。 713 2 .有感情地朗读课文，背诵课文第、自然段。 34 3 .边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的 含义。 4 .感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受 与他人交流。 教学重点、难点： 教学重点：引导学生感受钱塘潮大自然的神奇壮观。 教学难点：能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 教学准备：课前发动学生收集反影钱塘江大潮的文章及图片。课 件、词卡。 教学过程: 第一课时 4.1 板书课题，比较"观"字 同学们已经预习了课文第一课，谁来说说课题?（板书:观潮） 题目中，出现了一个〃观〃字，课文中，还出现了一个"观"字，翻 开书，小 声读一读，找一找。（板书:天下奇观） 比较:"观潮"的"观〃字和"天下奇观〃的"观”字的意 思一样吗?在理 解了〃 观，，字意思的基础上，再去理解"天下奇观〃。 小结:同一个字在不同的语言环境中的意思是不一样的，读书的 时候，要一边 读，一边想，这样才能感受到祖国语言的丰富多彩。 4.2 整体感知，理清脉络 小声地再读一读课文，读完了课文，请你说说:你知道了什么？