正比例函数的图象和性质（说课稿）

正比例函数的图象和性质（说课稿）徐大贵我说课的题目是《正比例函数图象和性质》，下面我将从教材分析、学生情况、教材教法、教材处理、学法指导及教学过程等六个方面进行阐述 。 一、教材分析（一） 教材的地位

正比例函数的图象和性质（说课稿） 徐大贵 我说课的题目是《正比例函数图象和性质》，下面我将从教材分析、 学生情况、教材教法、教材处理、学法指导及教学过程等六个方面进行阐 述。 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 《正比例函数的图象和性质》是九年义务教育人教版八年级（下）第 十九章的内容。之前，学生已经有了平面坐标系的基本知识、常量与变量 以及正比例函数的概念等知识，正比例函数是初中学生第一次接触的函数， 描点、画图，得到其图象的方法为后面学习一次函数，以及学习反比例函 数的图象和二次函数打下良好基础，并且通过观察图象的变化得到其性质 也是学习函数性质的通用方法。 因此，本节课具有承上启下的重要作用。函数有着非常广泛的实际应 用；函数还是培养学生数学能力的良好题材。所以，函数在初中数学中占 着举足轻重的作用。函数的思想是一种重要的数学思想，它体现了运动变 化和对立统一的观点，体现了数形结合等数学思想方法，不仅是知识性方 面，更重要的学习方法方面，作为一名数学老师,要传授给学生数学知识,更 重要的是传授给学生数学思想和数学方法，因此本节课在教学中力图向学 生展示函数图象的运动变化，通过观察、归纳体会数形结合的数学思想方 法。 （二）教学目标 根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征 ，我制定如下教学目标： 1.知识及能力： （1）会画正比例函数图象，能结合图象说出正比例函数性质。 （2）根据正比例函数的图象特点，会用两点作图法快速作图。 2.过程与方法：