陕西省安康市汉滨高级中学高中政治 第五课 二、文化创新的途径教案 新人教版必修3

陕西省安康市汉滨高级中学高中政治 第五课 二、文化创新的途径教案 新人教版必修3科任任教班级 集体备课部分个人补充

陕西省安康市汉滨高级中学高中政治第五课二、文化创新的途径教 案新人教版必修3 任教班级 科任 集体备课部分 个人补充部分 中心发言人 刘学润 课题 第五课文化创新 二、文化创新的途径 备课时间 第四周 上课时间 第五周 （一）知识目标：1、识记文化创新的根本途径、具体方式 教学目 2、理解社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的根本途径 标 （二）能力目标：培养学生把握文化创新要面向世界、博采众长，坚持正确方向、 克服错误倾向的能力 （三）情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意 义，增强民族文化的自豪感。 理解社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的根本途径 重点 理解社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的根本途径 难点 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教学方 法 教学建 议 通过上一节的学习，我们知道了文化创新源泉和动力是社会实践，这一节我们进 导入新 一步探究在社会实践基础上，文化创新的途径和方式。 课 一、社会实践是文化创新的根本途径 教学过 教师活动：引导学生阅读教材51－52页材料内容，并思考所提问题 程 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：社会实践是文化创作的源泉。所以，立足于社会实践，是文化创作 的基本要求，也是文化创新的根本途径。 二、文化创新的基本途径之一：继承传统，推陈出新 在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟柏”改造传统文化 的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化的过程； 既是一个不同民族文化相互交流融合的过程，又是一个借鉴、汲取人类一切优秀 文化成果，发展民族文化的过程。任何真正意义上的文化创新，都要经历这样 途径。 教师活动：引导学生阅读教材53页“文化名人”和虚框内材料内容，并思考这 些材料给我们的启示？ 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：着眼于文化的继承，“取其精华、去其糟柏”“推陈出新、革故鼎新”， 1