教师个人计划总结之最大公约数最小公倍数教学反思

教师个人计划总结之《最大公约数最小公倍数》教学反思 　　《最大公约数最小公倍数》反思自己的教学，我有下列的体会：课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程。这个过程既有规律可循，又有灵活的生成性和不可预测