小学数学四年下册《小数的加减法》教学设计

小数的加减法　思考和提出的问题⒈小数加减法的知识难点和盲点，在于何处？如何突破？⒉如何借助整数加减的方法旧知迁移，沟通联系，建构知识脉络？⒊如何在验证算理的过程中，渗透研究问题的多种策略？磨课要点⒈起