小学美术优秀案例《线造型》教学设计和反思

小学美术优秀案例《线造型》教学设计和反思　　教材分析　　线是造型艺术中最基本的语言之一。本课学习的线造型，所使用的线，不是画在纸面上的画线，而是实实在在的既看得见又摸得着的各种金属线。线不管粗细，

小学美术优秀案例《线造型》教学设计 和反思 教材分析 线是造型艺术中最基本的语言之一。本课学习的线造型， 所使用的线，不是画在纸面上的画线，而是实实在在的既看 得见又摸得着的各种金属线。线不管粗细，都具有长、宽、 高三维空间，是可触摸的，是可用之创造立体造型的线。本 课的学习，旨在引导学生使用金属线进行立体造型，通过手 的实际感受，触摸造型实体，体验空间的变幻，引发心灵的 共鸣，抒发美好的情感，提高学生的空间想像能力和立体造 型能力。 学情分析 用金属线进行造型，对学生来说是很新颖的。线造型是 利用原材料的外形结构形态和物质的特性，通过技法加工进 行重新组合，形成新的形态的造型艺术。它可表现的对象很 多，动物、植物、人物皆可表现。由于学生第一次用硬线造 型，教师应提醒学生，表现的对象不要过于复杂，选用的线 材也不要太粗或太硬，这样作业做起来才能得心应手。 教学目标 1. 认知目的：通过本课的学习，使初步认识线造型 1 1 9 、 1 0 ， 、 《 3 》 、 ， ， 、 、 。 ， ， ， ， 。 。 、 。 ， ， ， ， ， ， 、 ， 、 ， 。 。 ， ， 月 日 日 晚 由 中 央 组 织 部 中 央 广 播 电 视 总 台 联 合 录 制 的 专 题 节 目 榜 样 在 央 视 综 合 频 道 新 闻 频 道 播 出 一 批 优 秀 共 产 党 员 和 党 组 织 代 表 在 节 目 中 述 说 入 党 经 历 展 示 了 新 时 代 共 产 党 人 不 忘 初 心 牢 记 使 命 不 懈 奋 斗 的 精 神 风 貌 作 为 一 名 共 产 党 员 必 须 具 有 高 尚 的 思 想 品 质 也 就 是 人 们 常 说 的 人 品 要 好 万 事 德 为 先 具 有 高 尚 的 思 想 品 质 是 一 个 人 的 立 身 之 本 要 通 过 自 己 的 思 想 品 质 来 体 现 党 性 体 现 人 格 要 坚 持 埋 头 苦 干 不 事 张 扬 形 成 重 实 际 说 实 话 干 实 事 求 实 效 的 良 好 风 气 每 项 任 务 都 不 说 则 已 说 了 就 干 不 干 则 已 干 就 干 好 以 实 实 在 在 的 成 效 来 体 现 和 保 持 共 产 党 员 的 先 进 性 狠 抓 基 础 知 识 和 基 本 技 能 由 于 我 班 学 生 知 识 基 础 水 平 参 差 不 齐 为 了 夯 实 学 生 基 础 知 识 和 基 本 技 能 我 在 充 分 了 解 学 生 的 基 础 上 对 症 下 药 因 材 施 教