关于小学学习考察工作报告

关于小学学习考察工作报告 　　 　　上海市北京xx基于小班化教学的“在导学效劳中智慧育人”、“关注个体差异，提供导学效劳”的核心理念，根源于教育的价值取向是“尊重人的生存开展”和教育的本质是给予“生命

关于小学学习考察工作报告 上海市北京xx基于小班化教学的“在导学效劳中智慧育人”、 “关注个体差异，提供导学效劳”的核心理念，根源于教育的价值 取向是“尊重人的生存开展”和教育的本质是给予“生命的关 心”、“智慧的启迪”的思想，颇具前瞻性和先进性。尽管受的限 制，要想在我市开展小班化教学还言之尚早，但我认为，上海市北 京xx小学先进的理念和方法还是有很多值得我们和借鉴的，特别是 以下几点对我市的教育教学工作有现实指导意义。 上海市北京xx小学把四种效劳作为办学目标，即：导学效劳 ---指的是从学生个体的不同实际出发，对其进行有一定针对性的学 习指导、引导和诱导，并提供多种时机和条件，指导学生进行选 择，促进其个体获得更充分、持续、稳定的开展的教育教学效劳;充 分的教育效劳---学校致力于全员、全程、全域、全方位地为学生创 造和提供各种时机、资源和条件，促进学生的个体开展，使每一个 学生在原有根底上均能获得充分的提高;优质的教育效劳---“优 质”表达在拥有先进的办学理念、严谨的管理机制、优良的育人环 境、现代化的教育教学设施、高素质的教师队伍、卓越的教育成 果、良好的办学声誉等;个性化的教育效劳---学校遵循学生身心开 展的规律，尊重学生人格开展的需要，为学生设计满足个性化开展 的课程，并在学校管理、环境建设等各个方面建立相应的配套措 施。四种“效劳”充分表达了新课改以生为本、全面开展的核心理 念，也表达了现代教育的办学方向。 即：在课堂教学中，对于存在个体差异的不生，认知目标可以 适度调整,情感表达尊重个人感受,认识判断不必高度统一,学习方法 鼓励自主有效,教学活动多予合作交流,组织形式提供多种选择,重点