2019-2020年苏教版科学五上《导体和绝缘体》互联网搜索教案

2019-2020年苏教版科学五上《导体和绝缘体》互联网搜索教案教案背景1，面向学生：□中学 √小学 2，学科：科学2，课时：13，学生课前准备：每组一套简单电路装置；探究记录表；

2019-2020年苏教版科学五上《导体和绝缘体》互联网搜索教案 一、 教案背景 1√2 ，面向学生：□中学小学，学科：科学 21 ，课时： 3 ，学生课前准备： 每组一套简单电路装置；探究记录表；回形针、塑料尺、铁尺、旧铁尺、铁钉、铜线、保险 …… 丝、陶瓷勺、气球、牙签、橡皮、塑料剪刀、有塑料把手的铁剪刀、纸片等待检测物体 二、 教学课题 知识方面： 1 、指导学生通过实验知道什么是导体，什么是绝缘体。 2 、掌握检验物体导电性能的简单方法，并能结合实际辨认常见的导体和绝缘体。 3 、结合教学对学生进行安全用电教育。 能力方面： 1 、经历对多种物体进行预测、检测与记录等活动过程，培养学生对所收集的信息进行整理 与分析，提出问题的能力。 2 、培养学生的实验能力（会用简单电路检验某种物体是导体还是绝缘体）和归纳概括能力 （归纳概括出导体和绝缘体的性质）。 情感： 与其他同学交流分享导体和绝缘体的方法及安全用电的知识。 教学重点 ：区分导体与绝缘体，培养安全用电的意识。 教学难点 ：水的导电性实验。 教师准备： 自制发光二极管演示电路装置、盐水、验电球、测电笔等实物，多媒体课件。 三、 教材分析 21 本课是苏教版小学《科学》五年级上册教材第三单元《电和磁》第课内容。在学习第课 《简单电路》后，学生能利用小电泡、导线、电池、开关搭建出简单电路，为学习本课《导体 和绝缘体》奠定了知识基础。教学中紧扣物体的导电性，通过猜测与假设、实验验证、讨论交 流等环节，设计了四个活动来引导学生完成探究学习，即认识常见物体的导电性，特别了解水 和人体的导电性能，物体可按导电性分为导体和绝缘体两类；了解导体和绝缘体在生活中的不 同用途；了解安全用电的基本常识。 四、 教学方法 “” 本课教学内容导体和绝缘体在生活中有广泛的应用，浅显易懂，简单实用。 我在教学时重点让学生把各种物体放到电路中去检验其导电性能，在实验中探究新知，在实 践中分辨导体和绝缘体，激发了学生的学习兴趣。为了检验水的导电性，我把教材实验中灯泡 换成发光二极管，使检验效果更显著。再教学导体和绝缘体的分类，最后的安全用电教育，让 学生明白用电安全的常识，珍爱生命；也让学生明白了导体和绝缘体在一定条件下可以互相转 “” 化，进一步完善了学生头脑中关于导体和绝缘体的知识体系。 五、 教学过程 一、回忆旧知、激发探究欲望 1 、通过上节课的研究，我们知道了要想使小灯泡亮起来，需要一个完整的电路，同学们想一想， 一个简单电路是由哪几个部分组成？（电池、开关、导线、灯泡） 2 、让学生利用器材搭建简单电路。 同学连接电路，让小灯泡亮起来。（学生开始活动，复习前一课内容，为新授打好基础。）